6月24日下午，我校在学校学术报告厅举办本学期第四期学术沙龙活动。本次沙龙以“成果导向的教育理念（OBE）在体育教学教研竞赛过程中的实践探索”为主题，由体育教研室主任杜坤主讲，与各系部专职教师共赴一场以产出为导向的教学改革之旅。
讲座从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度层层展开。在理念层面，杜坤将OBE（成果导向教育）与传统教育细细辨析，点明其核心在于一个“转”字——从“教师教了什么”转向“学生学会了什么”，从知识输入转向能力产出，让教学目标有“靶”、学生成长有“向”。在价值层面，讲座回归教育根本之问：我们培养的学生，走出校门时，是否真的准备好了？OBE理念既是破解人才培养供给侧与产业需求侧错位的密钥，亦是推动体育教育从“会做动作”到“会育人、会服务、会创新”的根本转变。
在实践层面，杜坤分享了体育教研室的鲜活案例：以“岗”定“课”，锚定健身教练、社会体育指导员等核心岗位能力，反向重构课程体系；以“赛”促“课”，将竞赛标准拆解为课堂教学模块，实现“以赛促教、以赛促学”；以“证”融“课”，把职业资格证书考核无缝嵌入日常教学，实现“双证融通”。近年来，我校学生在国家级、省级体育赛事中累计获得奖牌56枚、奖杯11座，每年超过80%的毕业生取得专业相关职业资格证书，教师团队亦在省级教改项目和教学创新大赛中斩获佳绩，真正实现教学相长。
杜坤指出，体育教师当从“单纯的动作示范者”蜕变为“学生能力的建构者”，以岗位需求为经、竞赛证书为纬，织就学生最扎实的职业根基。本次沙龙为教师提供了可理解、可借鉴、可操作的OBE教学设计方法，助力实现教学目标与行业需求的同频共振。（熊晓媚/文）
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