罗新茂 | 德技双馨，行为世范带头人
罗新茂，男，中共党员。高校教师系列教授职称，社科管理系列研究员职称，卫生系列主治医师职称。高校教师任职资格，执业医师任职资格。
武汉大学卫生管理专业本科毕业，学士学位。1982年9月-2003年5月咸宁医学院教师，教务处科员，教务科副科长，成人教育科科长，成人教育处副处长。2003年6月-2012年4月咸宁学院总务处副处长。2012年5月-2015年8月湖北科技学院基建处副处长。2015年9月-2019年3月湖北科技学院基建处处长。2019年4月-2022年9月湖北科技学院基础医学院正处级组织员。2023年8月-至今湖北健康职业学院教务处处长。
所获荣誉：
一直在高校从事理论教学、实验教学、科学研究、教育教学管理及学校总务与基建管理等工作。主编参编教材专著多部，主持参与科研课题多项，发表论文50余篇，曾获“湖北省青年科技精英”荣誉称号和“湖北省新长征突击手”荣誉称号。
论文：
1、咸宁黑线姬鼠中流行性出血热病毒分离皮鉴定《中国人兽共患病杂志》1987,3（4）:60.
2、被家鼠咬伤致流行性出血热１例报告，《中国公共卫生》，1987,3（5）:14．
3、一起水型流行性腹泻爆发调查，《湖北医学院咸宁分院学报》，1988,2（2）:157．
4、课堂教学质量评估及模糊数学计算的探索，《湖北医学院咸宁分院学报》，1989,3（2）:42．
5、HFRS病毒在乳小白鼠体內传代适应动态观察《湖北医学院咸宁分院学报》，1990,4（2）:28．
6、有肾综合征出血热病原学研究的启示，《医学与哲学》，1990,10（5）:52．
7、有肾综合征出血热病原学研究主要经验的回顾，《医学与哲学》，1991,11（4）:52．
8、方法学的建立是有肾综合征出血热病毒分离成功关键，《医学与哲学》，1993,13（11）:56．
9、流行性出血热678例误诊分析，《临床误诊误治杂志》，1994,7:45．
10、52例妊娠的先天性巨细胞病毒感染风险性检测，《国外医学妇幼保健分册》，1994,（5）3:134．
11、浅谈高等教育的投资与筹资《咸宁医学院学报》，1996,4，26．
12、有肾综合征出血热流行简史，《医学与哲学》，1997,17（4）:114．
13、浅谈终身教育与成人教育改革《咸宁医学院学报》，1999,13（4）:276．
14、培养在职乡村医生为全科医生的探索《中国职业技术教育》，2000,9,52．
15、论提高农村在职卫生技术人员素质《中国成人教育》，2001,8,144．
16、对高校房地产管理中有关问题的思考与实践《黑龙江高教研究》，2004,3,73．
17、对大众化条件下成人医学高等教育的探索《武汉大学学报（医学版）》，2004,25（6）:15．
18、对高校房地产管理中有关问题及信息化网络化初探《咸宁学院学报》，2006,26（4）,182．
19、浅谈当前农民教育的內容与方法《中国教育教学杂志》，2006,18（7）,15348．
20、论当前农村成教的现状、重点与对策《咸宁学院学报》，2006,26（5）,212．
21、浅论新农村建设与农村教育创新《当代教育论坛》，2006,（10）,15．
22、一起由奇异变形杆菌引起食物中毒的调查《现代预防医学》，2006,33（7）,1157．
23、浅议当前农民教育的內容与方法《教师》，2008,（12）,125．
24、基于层次分析法的城市土地集约利用评价《安徽农业科学》，2009,37(36),18114．
25、基于Super Map GIS的高校三维可视化房地产管理信息系统设计与实现《咸宁学院学报》，2009,29（3）,121．
26、Evaluation of Urban Land Intensive Use Based on Analytic Hierarchy Process《Asian Agricultural Research》2009,1(10)38.
27、衡东县某中学高中生吸烟状况调查分析《中国初级卫生保健》，2012,26(11),77．
28、有偿供血HIV感染者／艾滋病患者调查分析《中国健康营养》，2013,23(5),561．
29、某高校大学生饮酒行为及相关因素分析《中国药物经济学》，2013,(6),407．
著作：
1、《医德学》中国妇女出版社，1990,12 参编.
2、《实验诊断学基础教程》科学出版社，2006,8 主编.
3、《医学统计与科研设计》科学出版社，2009,9 参编.
罗新茂一直致力于提高教学质量和提升教学管理水平。不断完善以教师为主导、以学生为主体、教学做一体，师生相互配合的教学运行机制；强化教学过程管理，组织出台了多篇学校教育教学方面管理文件，从机制体制上规范人才培养工作，保障人才培养规格和质量。
他认为教育是一个潜移默化的过程，应该注重教育教学过程中每个环节，注重细节，以春雨润物方式从而影响和启迪学生。他坚信教育的力量，从课程设置、教学计划到课堂教学，他都既严格要求，又务实可行。他既严谨治学，又改革创新，为学校的教学管理水平和教学质量提升做出了卓越的贡献。他主张通过精细化管理，使学校教学各项工作更加井然有序、平稳高效。
在教育这片热土上，他始终秉持着爱岗敬业、为人师表的原则，以先进的教育理念和卓越教学管理才能，书写着教书育人管理育人的精美华章。在他和同事们的努力下，学院教学运行更加规范、有序，教学管理也逐步走上了良性高效运转的轨道。
他重视团队建设,做好“传、帮、带”工作。在他带领下,部门人员思想观念明显转变，能力素质明显提升，工作作风明显改进，效率效能明显提高。在他的指导下，教务处全体人员更加注重着教学秩序的稳定,专注于教学规范的执行,关切着教学质量和教学效果。
积极推进课程改革，创新教学方式方法，使学生更加主动地参与到学习中来。通过一系列的教学改革措施，学校的教风学风得到了显著改善，学生的综合素质能力也得到了全面加强。
他致力于开展各种竞赛活动，鼓励教师积极参与各类科研项目和学术活动。他深知科研对于提高教学质量和推动学校整体发展的重要作用，因此他尽心尽力地为大家提供支持和帮助。在他的引领下，学校在科研竞赛方面取得了显著的成绩，不仅提升了教师的专业素养，也为学生提供了展示自己才华的平台。学校以赛促教,以赛促学风气逐渐形成。
作为教务处处长，他的工作作风和处事之道，也为学校树立了良好的教育风尚。他治学严谨、勇于创新，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。他尊重每一位教师和学生，关心他们的需求和成长，以真诚、务实的态度赢得了大家的尊敬和信赖。
同事 张一
他在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。牢记“为党育人，为国育才”初心与使命，牢固树立“四个意识”，不断增强“四个自信”，做到“两个维护”。全力服务学校发展，扎实开展各项工作。教务处在他的带领下不畏难，勇于担当，在教学管理、科研管理、专业建设、课程建设等方面不断开拓。在工作中，他具有较强的指导、管理、协调能力，关心教师和学生，工作作风良好，业务能力强，工作认真负责，能做到廉洁自律，其表现得到校领导和同事们的一致肯定；在生活中，他能想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，带领部门积极响应各种集体活动，受到了同事的一致好评。
学生 宋正杨
在我看来，作为学校一线教育工作人员，应以关心学生学习状态，以学科专业建设为主，要根据学校发展规划和教学计划，为学校教育体系树立正确的道路，有幸的是，我们学校有这一位认真负责任，能为学生专业性学习指明方向和对学院教育发展、教学评估有着独家见解的他-罗新茂处长。
他是我们的好朋友，他不仅会耐心听我们的倾诉，帮助我们解决问题，还教会我们如何做新时代优秀青年，他给我们讲些有关爱国情怀人和事，培养我们的爱国爱家爱校，将我们的梦想与中国梦链接起来，用心用情的教育方式让我们明白实现自己的梦想，就是现实中国梦。
他甘当“耕耘者”，乐做“奠基人”。他是积极奋进、辛勤耕耘、为人师表的好老师。他是坚守在教学科研管理岗位上，兢兢业业、任劳任怨，育人不止、诲人不倦好同事。他是扎根本职岗位，琐碎细节责任重，规划未来在心中管理专家。他将是学校教务管理工作善于创新无私奉献者，他将是一名干事创业勇往直前开拓者。他将在高职教育领域奋发有为实干家。他是教务处的"领头羊"，是我们最尊敬的人。
