【健康学院榜样】贾喜玲| 春风化雨育桃李，匠心筑梦谱华章

英国文学家曾言：“教育仿佛一盏灯点亮另一盏灯，一颗星引领另一颗星，一个心灵启迪另一个心灵。”身为教育者，我们当以行为的典范、学识的深度与情感的温度，叩击学生的心灵，唤醒其内在潜能，让智慧之光穿透迷茫，引领他们成长为兼具独立之思、丰沛之情与崇高之志的完整的人。

躬耕此道，我们更需怀抱永续学习的赤诚，于新知汪洋中涵养教育艺术，在专业精进中淬炼教学匠心。既是知识的摆渡人，亦是终身成长的修行者，以不息的热忱与日新的技艺，照亮万千学子的征途。愿与诸生携手，共棹知识之舟，驶向智慧星辉永耀的浩瀚苍穹。

在教学质量的深耕中，她始终相信“每一堂课都是精雕细琢的艺术品”。无论是新教师的初试锋芒，还是资深教师的匠心呈现，她必躬身课堂，以“观察者+引导者”的双重身份深度参与。执笔记录时，她的目光穿透教学表象：教学内容是否逻辑自洽？教学方法能否激活思维？课堂氛围可否引发生长？互动设计有无直击痛点？

从【发现亮点】到【锚定提升点】，她的反馈始终带着温度：先以“赞赏性描述”点燃教师信心，再以“建设性提问”触发自主反思。例如：“您对案例的跨学科整合非常精彩！如果增加学生自主设计环节，是否能进一步促进高阶思维培养？”

更可贵的是，她拒绝“一评了之”，而是通过“跟踪-复盘-迭代”的三阶闭环，将建议转化为可持续的行动力。

课后，她从不急于离开，而是主动邀请授课教师进行面对面的交流。在交流中，她首先会分享自己在听评课过程中的所见所感，既表达对教师亮点的赞赏，也坦诚地指出存在的问题与不足。更重要的是，她鼓励教师基于反馈，自主思考并提出课堂整改措施。她相信，每位教师都有无限的潜力，只要给予正确的引导和足够的支持，都能成为教学领域的佼佼者。

为了让课堂整改措施真正落地，她还会定期跟进，了解教师们在实际操作中的困难与收获，为他们提供必要的帮助与指导。这种从听评课到反馈交流，再到整改落实的全过程管理，不仅极大地提升了教师的教学能力，也极大地激发了他们的教学热情与创新精神。

贾主任对待工作认真细致，每天早晨就规划好全天工作，有条不紊地推进每项任务。她坚持深入课堂听评课，不仅注重即时反馈的传递，更建立闭环机制督促整改落实。她总是反复叮嘱：“要密切关注教师们的整改进展，确保每一条建议都能转化为实际的教学改进，切实惠及学生成长。”

贾主任就是我们身边最鲜活的榜样！她的工作态度和敬业精神如春风化雨，让我深刻领悟到教育管理者的责任担当。我愿以她为镜，躬身践行，为学校发展倾注绵薄之力。

作为学校的一员，我总是能深切地感受到老师们为了我们的成长所付出的努力。他们不仅在课堂上传授知识，更在课后为我们答疑解惑，关心我们的学习和生活。特别是教促办的贾主任，她以身作则，用实际行动诠释了什么是真正的敬业和奉献。

有时候，我会在教室座位后面看到贾主任的身影——她静静地坐在那里，认真地听老师讲课，仔细地观察同学们的学习状态。她的存在让我们感受到了教学质量的严谨态度，也激励着我们更加专注地投入学习。