【健康学院榜样】杨玺｜初心如炬，用匠心点亮医学“火眼金睛”

教育，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的唤醒。作为教育工作者，我们不仅是知识的摆渡人，更是价值观的塑造者、未来世界的奠基者。在讲台上的每一分钟耕耘，在黑板上的每一笔书写，在课桌旁的每一次俯身倾听，都在诠释着教育的真谛——以智慧启迪智慧，用灵魂唤醒灵魂。

医学检验技术是临床医学诊断、治疗、预后判断和疾病预防的“侦察兵”，涉及临床诊疗过程中基础、常规实验室检查的理论、方法和技术，通过各种现代生物医学实验手段对人体血 液、体液、分泌物等进行检验，以达到诊断与鉴别诊断、观察病情变化及了解预后的目的。在医学检验技术教学中，杨老师始终以“精准为基、实践为本”为核心理念，逐步形成以下教学策略：

1. 分层递进式技能训练 

针对实验操作，杨老师采取“示教分解纠错 强化”的四法。例如细胞计数教学，先通过投屏展示标准操作流程，再将调焦、换视野、计数、维护等动作拆解为独立模块；学生分组练习时，杨老师逐人指导，针对“压碎玻片”“物镜污染”等 高频错误设计专项纠错任务，最后通过真实血液样本考核强化操作记忆。

 2. 临床思维浸润式培养

将真实病例融入理论课，开展检验与临床的“破壁”训练。 通过分阶段释放临床信息，模拟真实临床决策场景，让学生体验“碎片化数据→假设检验→主动追加检查”的闭环思维；通 过“矛盾数据暴露病史确诊验证”的三段式推演，引导学生跳出单纯操作仪器的角色，理解检验结果如何与患者病史、体征动态互证，最终实现“从数据捕手到临床参谋”的思维转型，培养“结果临床”双向思维能力。

在医学检验教学岗位上，杨玺老师始终以认真负责的态度履职尽责、默默奉献。课堂上，她准备充分；复杂的检验知识经她讲解变得清晰易懂，实验指导时更是耐心细致，不放过任何一个细节。工作之余，她待人真诚，与同事相处融洽，面对新同事的请教总是毫无保留、倾囊相授。杨玺老师以实际行动诠释着教育初心，是全体师生学习的榜样。

杨老师是一位富有责任感与教育热情的教育者，她的教学方法独特且高效，深受学生与同事的一致赞赏。她善于将复杂知识化繁为简，同时能够引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣。杨老师不仅在学术上为学生提供精准指导，还在学生成长过程中给予悉心关怀与支持。她的课堂总是充满活力与互动氛围，学生们在课堂中既能收获知识，又能获得成长的动力。 此外，杨老师积极参与学校各项教育教学活动，为学校建设与团队协作做出了积极贡献。她的专业精神与教育热情不仅是学生心中的榜样，也是全体教育同仁的骄傲。希望她在未来的教育道路上继续发挥专业所长，为更多学生带来积极深远的影响。

杨老师是一位非常认真负责、和蔼可亲的老师，她教授的《临床检验基础》课程专业性极强。在课堂上，老师能将晦涩的专业理论转化为通俗易懂的语言，借助丰富的临床案例，将抽象的检验知识具象化，帮助我们轻松掌握核心重点。在实践教学中，杨老师更是身体力行、严谨务实。还记得她在讲解推血涂片与抽血步骤时，不放过任何细节：从持针角度、进针力度，到血滴大小、推片速度，逐一细致讲解。她手把手教学， 耐心纠正同学们的操作手法，鼓励我们大胆实践。此外，杨老师还会分享行业前沿动态，拓宽我们的专业视野，激发学习兴趣，让我们对医学检验专业的未来充满信心。